"L'Orthodidactique (discipline en rapport avec l'orthopédagogie au Québec, champ de recherche et de formation en France), tire des savoirs de la Neuropédagogie (discipline au carrefour des neurosciences, de la psychologie et de la pédagogie).

Au moyen de la Métacognition, un processus d'auto-réflexion,

elle se met immédiatement au service de l'épanouissement de la personne"

A qui s'adresse l' Orthodidactique?

• à l'enfant dès qu'il a conscience de lui-même (qu'il commence à dire "je" )
  
• à l'adolescent
• à l'adulte

Si vous constatez...à l'école, au travail ou à la maison

 ...des difficultés d'apprentissage, passagères ou durables.

...de la "phobie scolaire", du "burn out" ou du "bore out" au travail ou dans la vie quotidienne.

...des difficultés à passer ou à se préparer à un examen, à un entretien.

...des difficultés de communication, orale ou écrite.

...un manque de confiance, de stratégies pour résoudre problèmes et aléas de la vie.

...des difficultés de raisonnement, de compréhension et d'expression logique ou verbale.

...des difficultés d'organisation, de planification, de méthodologie dans ce que vous entreprenez.

...des difficultés de souplesse / de flexibilité mentale, de mobilité de pensée.

...des difficultés d'attention, de concentration, d'impulsivité.

Ces difficultés pouvant se traduire par le sentiment d'être bloqué.e, arrêté.e, freiné.e, inhibé.e, paralysé.e.
Ou bien dépassé.e, comme débordé.e, bombardé.e, saturé.e.
Ou encore éparpillé.e, distrait.e, désorienté.e, dans la fuite, dans l'évitement, en procrastination...

Dans ce cas, contactez-moi et parlons-en.

Possibilité de premier entretien au téléphone ou en visio afin d'évaluer la pertinence et les modalités d'une prise de RV.....durée 15 à 30 mn - gratuit sur RV

J'agis au sein d'une approche globale de la personne (enfant, adolescent, adulte)  prenant en compte ses particularités, à partir de sa demande et de ses besoins.

Il s'agit à partir de là de rechercher ses possibilités d'adaptation ou de ré-adaptation, en fonction de sa personne, et de développer son potentiel.

L'orthodidactique va être en mesure d' opérer en matière de  Compréhension, en matière d' Apprentissage, face au Comportement ou au service de l' Action.

C'est l' Autonomie aussi bien cognitive, affective que sociale qui est visée.

Mes interventions se déroulent dans le respect de la Souveraineté d'être de chacun.e:

 les 3 piliers à la Souveraineté d'être étant le Désir propre, l'Autoresponsabilité et la Puissance d'Agir (ou Pouvoir personnel) (Jérémy Bémon)

Comment je pratique l' Orthodidactique ?

1. ses processus de traitement des informations,
2. ce qu'elle établit comme relation à l'information à traiter,
   
3. les conditions cognitives ET affectives qui lui sont favorables,
   
4. son intégration de l'information

• dans le but de COMPRENDRE, APPRENDRE, SE COMPORTER, AGIR, depuis elle-même,

• avec Efficience + Liberté, une fois l'auto-évaluation rendue effective (par vérification elle-même, la personne peut alors se dire + ressentir: "Je sais ce que je fais", "Je sais où j'en suis", "En toute connaissance, je choisis" "Je vois ce que je maîtrise" etc...)

• avec Plaisir + Satisfaction, une fois l'auto-appréciation rendue effective (par validation d'elle-même, la personne peut alors se dire + ressentir: "Je vois ce que je réalise", " Je connais mes capacités", "Je peux m'appuyer sur mes capacités",
  "Je ressens l'accomplissement dans ce que je fais", "Je suis fier / fière" etc...)

Qui suis-je?

Orthophoniste et linguiste de formation, j'ai été amenée durant 25 ans à travailler au carrefour de la Neurologie, de la Psychologie, de la Pédagogie et de la Didactique, appliquées aussi bien au Langage et à la Pensée, qu' aux Emotions et au Raisonnement, à des fins correctrices et thérapeutiques. 

Forte de cette Expérience, des Etudes de Recherche Universitaire que j'ai menées et de la Clinique observée durant ces années, l'Orthodidactique m'est apparue une discipline pertinente sur laquelle s'appuyer en pratique.

L'Orthodidactique demande au praticien d'adopter une Pratique professionnelle avec une Posture spécifique d'approche non médicale ni même paramédicale, ne s'adressant pas à des troubles mais répondant à des difficultés, non à fin d'enseigner mais au service du Bien-être de la personne.

"L'Orthodidactique tire des savoirs de la Neuropédagogie...

Au moyen de la Métacognition...

elle se met immédiatement 

au service 

de l'épanouissement de la personne !"

Mes prestations et services:  sur RV